¿Escribes o redactas?

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¿Es lo mismo saber escribir que saber redactar?

Según el diccionario, escribir se podría resumir como el trazado de signos (letras, cifras, etc.) para representar ideas, palabras, números, sonidos musicales, etc., y redactar es «poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad». La definición del segundo incluye el primero.

A través de otros símbolos gráficos podemos representar una misma idea o concepto, pero sólo podemos redactar mediante la escritura. Es decir, para redactar necesitamos saber escribir, pero no necesitamos saber redactar para escribir.

¿Recuerdas cómo aprendiste? Letras, palabras, frases… Y después, ¿recuerdas qué vino? Leer, ortografía, gramática, puntuación. ¿En qué orden? ¿O fue como una mezcla de todo? Normalmente, cuando empezamos a escribir ya sabemos hablar, y se nos hace más fácil simbolizar con letras los sonidos que conocemos.

Una de las primeras cosas que aprendemos (o nos enseñan) a escribir es nuestro nombre, y muchos aprendemos a escribirlo antes de saber leerlo. Podemos comprobarlo si visitamos algunas aulas de P4 y P5 o si, como muchos, lo hemos vivido con los hijos o si, como algunos, tenéis una memoria privilegiada que os permita recordar la época de educación preescolar. Más tarde (hacia los seis años), con la redacción, pasa más o menos lo mismo; aprendemos (o nos enseñan) a redactar al mismo tiempo que la vida nos acucia a pensar; es decir, a ordenar las ideas, a estructurar los razonamientos, a formarnos opiniones ante los sucesos, etc.

Quizás es por la simultaneidad con que se dan todos estos procesos (leer, escribir, pensar; cada uno a su ritmo, y a la vez al ritmo personal de cada individuo) que existen tantas maneras de llevar a cabo una redacción. Pero… ¿son todas correctas? o ¿hay una fórmula estándar para conseguir una buena redacción? Una redacción coherente, cohesionada y, por supuesto, con estilo propio.

Lo iremos descubriendo juntos en próximos artículos.

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És el mateix saber escriure que saber redactar?

Segons el diccionari, escriure es podria resumir com el traçat dels signes convencionals (lletres, xifres, etc.) per representar idees, mots, nombres, sons musicals, etc., i redactar és «posar en escrit en una forma convenient a un propòsit determinat». La definició del segon inclou el primer.

A través d’altres símbols gràfics podem representar una mateixa idea o concepte, però només podem redactar mitjançant l’escriptura. És a dir, i ja sé que em faig pesada, per redactar necessitem saber escriure, però no necessitem saber redactar per escriure.

Recordes com en vas aprendre? Lletres, paraules, frases… I després, recordes què va venir? Llegir, ortografia, gramàtica, puntuació. En quin ordre? O va ser com una barreja de tot plegat? Normalment, quan comencem a escriure ja sabem parlar, i se’ns fa més fàcil simbolitzar amb lletres els sons que coneixem.

Una de les primeres coses que aprenem (o ens ensenyen) a escriure és el nostre nom, i molts l’aprenem a escriure abans de saber-lo llegir. Ho podem comprovar si visitem algunes aules de P4 i P5 o si, com molts, ho hem viscut amb els fills o si, com alguns, teniu una memòria privilegiada que us permeti recordar l’època d’educació preescolar. Més tard (cap als sis anys), amb la redacció, passa més o menys el mateix; aprenem (o ens ensenyen) a redactar al mateix temps que la vida ens acuita a pensar; és a dir, a ordenar les idees, a estructurar els raonaments, a formar-nos opinions davant les avinenteses, etc.  

Potser és per la simultaneïtat amb què es donen tots aquests processos (llegir, escriure, pensar; cada un al seu ritme, i alhora al ritme personal de cada individu) que existeixen tantes maneres de dur a terme una redacció. Però… són totes correctes? O hi ha una fórmula estàndard per aconseguir una bona redacció? Una redacció coherent, cohesionada i, per descomptat, amb estil propi.

Ho anirem descobrint junts en propers articles.

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